Ana María Sánchez Ferrari

Hoy ha sido la última clase. María Jesús se ha despedido de nosotros con una reflexión sobre lo que hemos hecho durante el semestre y ha visto los juegos que quedaban por corregir.

Hoy hemos comenzado con las presentaciones de los juegos. No ha dado tiempo a que la profesora los viese todos así que se continuara con ello el lunes que viene.

Es esta clase hemos puesto en practica lo aprendido sobre la forma y las proporciones en la clase anterior. Primero, Usando plastilina y acetato hemos comprobado que al aplastar varias bolitas de plastilina juntas estas acaban formando pequeños hexágonos como los de los panales de abejas ya que son la forma mas eficiente y que mejor rellena el espacio. La profesora nos ha puesto un vídeo sobre que proporciones tiene el cuerpo humano y nos hemos estado midiendo entre compañeros para comprobar si era verdad.

En esta clase hemos tratado la forma. Hemos visto un documental llamado “Códigos Secretos: Formas” en el que se hablaba de las formas en la naturaleza y en como esta busca las formas más eficientes (hexágonos en los panales de abejas, poliedros regulares cuando se juntas varias formas, cubos en los cristales de sal…), y como estas formas se reproducen hasta a nivel atómico.

Hoy hemos continuado con los ejercicios de light painting propuestos.

Hoy hemos empezado una de las dos clases que dedicaremos a poner en práctica lo aprendido sobre el light painting.

Hoy los grupos que quedaban por presentar han expuesto y María Jesús nos ha explicado el ejercicio que haremos la próxima semana. Se trata de hacer varias fotos usando la técnica del “light painting”.           3 fotos iluminando el fondo           3 fotos iluminando un sujeto           3 fotos pintando a cámara           3 fotos combinando

Es esta clase María Jesús nos ha mandado hacer un presentación sorpresa en grupos. Durante media hora de clase la profesora ha repartido los temas de cada grupo y hemos estado preparando las presentaciones y buscando información para luego exponerla. Mi grupo ha sido el último en exponer y nuestro tema ha sido el diafragma de la cámara de fotos, como funciona y para que se usa.

Hoy en clase hemos visto la luz como elemento artístico y como material para hace arte: sin la luz no existe lo visual y por lo tanto el arte tampoco. Hemos hablado de varios artistas que y de como la luz forma parte de u obra.  Clasificamos la luz de dos maneras:  -Luz natural: la producida por la naturaleza (luz solar, luz de la luna...) -Luz artificial: la producida por una fuente eléctrica. Esta puede ser a su vez  continua  o  discontinua  (parpadeante)   Para ponerlo en práctica María Jesús nos ha mandado hacer fotos iluminando un objeto con los distintos tipos de luz.

Hoy María Jesús nos ha aclarado dudas sobre el trabajo de las texturas y hemos vuelto a hablar de la performance. María Jesús nos ha puesto un video de una performance llamada “paso doble” de Miquel Barceló y Josef Nadj que muestra a dos hombres creando una obra de arte y volviéndose más primitivos y desconectados de la realidad conforme avanzan. "Paso Doble" de Miquel Barceló y Josef Nadj:

En esta clase hicimos primero un ejercicio sobre el análisis de imágenes en el que dos compañeros describían al resto de la clase una imagen que solo habían visto ellos, para ver como la describían ellos y como el resto la interpretaba. La segunda parte de la clase consistió en una explicación de los grados de iconicidad. María Jesús nos ha mandado un ejercicio que consiste en representar un objeto en varios grados de iconicidad -Grado 1: vídeo, holograma -Grado 2: fotografía, dibujo realista, escultura -Grado 3: caricatura -Grado 4: abstracción simbólica, señalética -Grado 5: abstracción

En esta clase María Jesús nos ha hablado de las texturas, explicándonos los distintos tipos que hay y como obtenerlas en papel para el ejercicio que nos ha mandado que consiste en dibujar animales con una textura diferente a la suya. También estuvimos hablando de lo que es la "performance" y las instalaciones artísticas y de distintas ferias de arte. También nos aclaró alguna dudas sobre la composición y las leyes de la Gestalt

Yo no pude asistir a esta clase porque me puse enferma pero por lo que me han contado mis compañeros estuvieron trabajando con la composición y cinco leyes de la Gestalt: simplicidad,cierre, proximidad, semejanza y fondo-figura. Para poner en practica lo aprendido María Jesús mandó hacer fotos con distintos tipos de composición: -Ascendente -Picado -Contrapicado -Leyes de la Gestalt -Mirada -Simetría

Hoy hemos hecho un examen sorpresa. El examen consistía en analizar el uso del color en la película Hero del director chino Zhang Yimou, una película en la que el color se utiliza claramente para diferenciar las distintas historias que se cuentan en ella. Poster de la película Hero (2002)

Estas dos clases han sido las clases dedicadas a presentar nuestros trabajos grupales sobre la investigación del color, y mi grupo ha sido el último en presentar del primer día de presentaciones. En mi grupo hemos hablado de los colores fluorescentes centrándonos mas en el verde fluorescente. Parte práctica del trabajo

Hoy se suponía que teníamos que haber empezado con las presentaciones, sin embargo, varios de los alumnos han tenido que faltar para poder presentarse a un taller así que María Jesús nos ha dado una clase extra para ayudarnos con nuestras presentaciones sobre como hablar en público: que actitud tener, como vestirse, que influye en lo que la audiencia pensará de ti, etc.

En esta clase hemos continuado nuestra investigación con nuestro grupo sobre el color que nos ha tocado, en nuestro caso, los fluorescentes, específicamente el verde.

Aparte de continuar con los ejercicios hemos hecho los grupos para hacer un trabajo sobre un color y el color sobre el cual lo vamos a hacer. María Jesús nos ha explicado como hacer las distintas partes que tendrá el trabajo.

Algunos alumnos continuaron con el ejercicio de la semana anterior durante esta clase, y otros comenzaron con el siguiente ejercicio indicado por la profesora que consiste en recortar seis colores de una pagina de revista, pegarlos en una hoja de papel y tratar de reproducirlos al lado con nuestros acrílicos.

En esta clase empezamos uno de los trabajos propuestos, en el que tenemos que fabricar colores secundarios a partir de los primarios y ponerlos en una hoja junto a los adyacentes y los complementarios.